教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A. 多样性
B. 专业性
C. 单一性
D. 崇高性

李南是一位刚走上教育岗位的年轻教师。上岗之前，他踌躇满志，想象着教师的那些活计：备课、上课、批改作业等，是那样的简单。而且作为一名物理教师，自己只要教学生掌握应该学到的物理知识就行，不用操心学生的思想工作之类，省去许多麻烦。总之，对于自己这个大学的高材生来说，要驾驭教师工作是轻而易举的事。然而，上岗两个月后，李南就没有了往日的潇洒，他沮丧到了极点。走进教室，他发现学生比想象中的差多了，有的简直不像学生。对老师没有礼貌，时不时抓住机会向他挑衅。且不说教学内容他们不想听，即使讲轶闻趣事，有些学生也在另搞一套。课堂上还经常出现互骂打架的事情，真叫李南烦不胜烦。李南认为不是他自己无能，而是学生太差。他觉得，与其把时间花在这难见成效的工作上，还不如早点改行。他想辞职去做生意，但是仔细想想，就此离开教育岗位，他又心有不甘。但如果继续干下去，出路又何在？ 你是怎样看待李南的教育观的？结合所学教育学的原理，试对李南的教育观加以评价。

老师、家长都反映学生小青是个“不开窍”的孩子。一道数学题，老师课堂上讲过，课后又复习过，可做起来还是错误百出，一到考试就更不行了。别的同学背课文，一下子背出了，可她读了好多遍，还是记不住，丢三落四，常用字也常会错，渐渐地她对学习也没有多大兴趣了。结合相关教育理论知识，分析小青出现这一症状的原因，并提出解决措施或建议。

举例说明质量指标的有（）、（）、（）、（）。

在幼儿园中，幼儿教师为幼儿提供的支持包括物质和心理两方面，说明幼儿教师是（）。

A. 幼儿学习活动的支持者
B. 学习者和研究者
C. 幼儿的榜样和示范者
D. 幼儿学习活动的指导者

（）使教师职业超越了单一的工匠式技能特征，并成为衡量教师专业化程度的核心指标。

A. 教学能力
B. 教育科研能力
C. 创造力
D. 终身学习

幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。这体现了幼儿教师（）的特点。

A. 纯真美好
B. 教育效果的长期性
C. 精神生产
D. 多重角色

教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。

A. 严谨治学
B. 实事求是
C. 与时俱进
D. 理论联系实际

优化创业法规与政策环境是一种（）。

A. 顶层设计
B. 制度保障
C. 教育体系
D. 技术支持

筒压法检测的测点不应位于门窗洞口处。

A. 正确
B. 错误