A. 掌握基本服务规范,能运用语言和肢体等方式,准确、逻辑、生动地表达 B. 要熟悉国家地方校本课程 C. 梳理明确学校家长和学校的需求 D. 熟悉课程设计基本思路
A. 能引导学生进行生活自我管理,提高自理、自律能力 B. 能引导学生描述所学所获,鼓励学生公众表达 C. 能辅导学生采用PPT、视频、调查报告、漫画、图表、诗画等方式展示成果,提高创新能力 D. 了解不同学段学生身心发展、认知和接受特点,针对性地选择教学方法
A. 掌握基本服务规范,能运用语言和肢体等方式,准确、逻辑、生动地表达 B. 要熟悉国家地方校本课程 C. 能清晰定义研学目标,能判断成果是否达成 D. 熟悉课程设计基本思路
A. 能独立开发合格研学活动线路和课程 B. 能疏导人员情绪 C. 掌握课程设计四个核心设计要素,熟悉课程设计的基本思路和规律 D. 能及时记录学生的主要言行,积极进行评价
A. 了解研学基地、营地、饮食、住宿、交通、保险、安全、服务的相关法规 B. 熟悉国家地方教材 C. 多角度挖掘资源价值、熟悉国家地方教材 D. 熟悉课程设计基本思路
A. 能引导学生进行生活自我管理,提高自理、自律能力 B. 能引导学生描述所学所获,鼓励学生公众表达 C. 能以身体能力最弱者作为课程安全设计标准底线 D. 了解不同学段学生身心发展、认知和接受特点,针对性地选择教学方法
A. 能及时记录学生的主要言行,积极进行评价 B. 能引导学生描述所学所获,鼓励学生公众表达 C. 能以身体能力最弱者作为课程安全设计标准底线 D. 能做演示实验,鼓励学生自己动手探究未知
A. 能讲生动有趣的故事,引导学生发现身边有趣的问题,激发探索兴趣 B. 能组合最佳研学线路,保证学生收获最大、成本最低 C. 了解研学活动课程设计的的基本原则和方法 D. 能及时记录学生的主要言行,积极进行评价
A. 了解研学活动课程实施的流程,行前准备充分 B. 要具备很好的方案策划能力 C. 熟悉不同学段学生身心发展、认知和接受特点,针对性地选择教学方法 D. 要具备人员遴选的能力
A. 要求能辅导学生完成《学生研学手册》 B. 能组合最佳研学线路,保证学生收获最大、成本最低 C. 有一定的研学旅行实习经验或者正式服务经验,达到一定实习与服务时间或服务过一定数量的中小学生,无重大投诉 D. 能及时记录学生的主要言行,积极进行评价
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