A. 教师控制了学习中所有重要的决策 B. 课程设置以内容为中心 C. 学习的动机出于自尊和自信的需要 D. 学生的经历对学习几乎没有作用
A. 社会出现剩余产品、脑体分工 B. 生产活动中积累了越来越多的经验和技能 C. 文字及相关文化工具的出现 D. 社会进入封建社会
A. 工业革命促进现代教育的产生 B. 教育与生产劳动相脱离 C. 教育逐渐走向大众化 D. 形式多样化
A. 护理教育的概念 B. 护理教育的科学规律 C. 护理教育的特点 D. 护理教育的逻辑体系
A. 教育学与人类社会同时产生 B. 教育学的思想萌芽在古希腊和我国春秋战国时期 C. 17世纪教育学已初步成为一门独立的学科 D. 19世纪教育学成为一门较为系统的学科
A. 开放系统 B. 闭合系统 C. 半开半闭系统 D. 自由系统