A. 个人本位论 B. 社会本位论 C. 马克思主义 D. 实证主义
A. 提高教师的教育能力，提高教育质量 B. 提高教学效果，推动教育改革 C. 制约教师的工作态度，整顿教师队伍 D. 提高教师素质，加强教师队伍建设，提高教育质量
A. 瑞典 B. 美国 C. 德国 D. 瑞士
A. 命每一道题都要先要找准这道题目在整张试卷中的考点定位 B. 不要考虑本学科的考查目标 C. 要问出明晰的考查目标，不出“闲题” D. 要设置好考查目标的层次，不出目标设置不恰当的“失重题&rdquo
A. 在录制的过程中不能讲得太泛，讲得太啰嗦，语言精炼而简明。 B. 最好是把要讲授的内容按一条主线展开，围绕着这一条主线突出重点。 C. 无需考究，使课堂学习过程再现即可。 D. 用最短的时间，通过通俗易懂的例子，说清楚问题。
A. 自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。 B. 自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。 C. 可以完全否定接受式的学习方式，倡导学生学会自主学习的方式。 D. 提倡自主学习的目的之一是要改变过去的那种“过于强调接受学习”的倾向。
A. abcd B. bcd C. abc D. a
A. 脚手架 B. 有意义学习 C. 最近发展区 D. 产婆术
A. 题间距离 B. 潜在距离 C. 思维距离 D. 抽象距离
A. 互动地使用知识与信息的能力 B. 在复杂大环境中行动的能力 C. 设计人生规划与个人计划的能力 D. 维护权利、利益、限制和需求的能力
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