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单选题

提出“最近发展区”这一著名理论假设的教育家是（）。A.赞科夫B.维果茨基C.瓦根舍因D.皮亚杰

A
B
C
D

单选题

罗杰斯的“非指导性教学”的教育目的是使学生( )。A. 一般发展 B. 全面发展C. 情感发展 D. 自我实现

A
B
C
D

单选题

（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。A．建构主义 B．认知—结构C．信息加工 D．尝试—错误

A
B
C
D

单选题

以下不属于发展性教学理论原则的是（）。A.以高难度进行教学的原则 B.以高速度进行教学的原则C.使学生产生内在动机的原则 D.使学生都得到一般发展的原则

A
B
C
D

判断题

教学是由教师的教和学生的学共同组成的双边活动，缺一不可。（）

A. 对
B. 错

判断题

夸美纽斯的《大教学论》的出版标志着理论化、系统化教学论的确立，是名符其实的教学理论里程碑。（）

A. 对
B. 错

判断题

赫尔巴特认为教学理论应该建立在学生的心理发展基础上，提出“情境-问题-假设-验证-结论”五步教学法。（）

A. 对
B. 错

判断题

杜威在批判赫尔巴特传统教学论的基础上，提出“儿童中心、社会中心、活动中心”新三中心的教学观。（）

A. 对
B. 错

判断题

教学过程具有简捷性、直观性和引导性的特点。

A. 对
B. 错

判断题

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”所以，学生的学习以掌握直接经验为主。

A. 对
B. 错

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