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单选题

我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循（）。A.启发性原则 B.巩固性原则C.循序渐进原则 D.因材施教原则

A
B
C
D

单选题

“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是( )。A.启发性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则 D.直观性原则

A
B
C
D

单选题

为验证二氧化碳不支持燃烧，老师让学生分组合作，把点燃的火柴放进装有二氧化碳气体的瓶中，并观察瓶中的变化。这种教学方法属于（）。A.实验法 B.练习法 C.演示法 D.探究法

A
B
C
D

单选题

学完《雷锋叔叔，你在哪里》一课后，为了更好地达成“通过朗读感悟，懂得奉献爱心”的教学目标，老师布置学生有感情地朗读课文。这种教学方法属于（）。A.练习法 B.实验法 C.读书指导法 D.实习作业法

A
B
C
D

单选题

教学过程的中心环节是（）。A. 备课B．上课C．布置与批改作业D．学业成绩评定

A
B
C
D

单选题

上课要注重教学过程的生成性，下列理解不正确的是（）。A.生成主要发生在教学活动之中，在教学过程中得以体现B.生成的主体是教师和学生C.生成的过程是动态的，需要师生和情境因素相互配合D.生成性不利于教师对于课堂的把控

A
B
C
D

单选题

下列哪项不是班级授课制的特点（）。A.人数在30-50人之间 B．一个班同一时间是上一门课B.一般在教室或实验室进行 D．将大班上课和讨论、自学结合在一起

A
B
C
D

单选题

最能体现因材施教原则的教学组织形式是（）。A. 班级授课制B．个别教学C．分组教学D．走班式

A
B
C
D

单选题

下列哪项不属于中小学教学评价改革的趋势（）。A. 关注教学目标达成度B．加强对教育教学质量的监控C. 过程评价和结果评价相结合D．加强对学生学习水平的监控，关注教学效率

A
B
C
D

单选题

在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度。他所运用的评价方法是()。A.形成性评价 B.总结性评价C.配置性评价 D.甄别性评价

A
B
C
D

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