A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段
A. 感知运动 B. 前运算 C. 具体运算 D. 形式运算
A. 教学跟随发展 B. 教学与发展并行 C. 教学促进发展 D. 教学等同于发展
A. 以学生理解为主,反对死记硬背 B. 科学分析居多,逻辑性强 C. 多为“百科全书式”的知识汇集 D. 由学生来思考,教师以辅导为主
A. 对 B. 错