A. 任教前关注阶段 B. 关爱学生阶段 C. 早期生存关注阶段 D. 教学情境关注阶段
A. 关心人、尊重人 B. 激励人、解放人 C. 团体人、集体人 D. 发展人、成就人
A. 教师自我评价 B. 教师需要 C. 教师人际交往 D. 教师自我效能
A. 慎独 B. 刚毅 C. 诚实 D. 无私
A. 校长待人冷淡,不近人情,只是一味督促教师拼命工作,而不关心教师的个人福利 B. 教师敷衍塞责,不能团结协作干好工作 C. 校长和教师对工作并不真正关心和投入 D. 校长把学校发生的问题归咎于自身的能力不足