题目内容

我们证明几何题时，常会用“要证明这两线相等，需证明两个三角形全等；要证明这两个三角形全等，需证明两个切角相等”。这种问题解决的方法是（）。

A. 尝试错误法
B. 问题类比法
C. 分类法
D. 手段—目的分析法

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更多问题

教学评价的功能主要体现在筛查、分类、诊断、（）、指导学生。

A. 分辨
B. 制订教学计划
C. 测试
D. 教学激励

教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染方法是（）。

A. 榜样示范法
B. 情感陶冶法
C. 修养法
D. 说服法

儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是（）。

A. 多维思维
B. 思维的可逆性
C. 具体逻辑思维
D. 守恒观念形成

进行教学评价时，应当考虑评价活动占课堂整体（）的比例。要注重评价的实际效果，要避免使用过于烦琐的评价程序，占用过多的教学时间进行评价。不能为评价而评价或以评价为目标进行教学。

A. 教学目标
B. 教学内容
C. 教学时间
D. 教学重点