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张老师在教学中用奖励来激发学生动机，培养学生良好的学习习惯，张老师的这种做法符合（）。

A. 人本主义学观
B. 行为主义学观
C. 认知主义学观
D. 建构主义学观

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个体的目标定位在获得知识和提高能力上，认为达到既定目标就是成功，根据成就目标理论，该个体所持有成就目标属于（）。

A. 掌握目标
B. 成绩目标
C. 效能目标
D. 表现目标

小丽认为自己考试不理想是因为考试题太难。依据韦纳的归因理论，这属于（）。

A. 稳定、外在、不可控归因
B. 稳定、外在、可控归因
C. 不稳定、外在、不可控归因
D. 不稳定、外在、可控归因

关于成就目标定向与内隐能力观念的关系，下列说法不正确的有（）。

A. 表现回避目标的学生持能力不变观
B. 表现回避目标的学生持能力发展观
C. 掌握目标的学生持能力不变观
D. 掌握目标的学生持能力发展观

根据自我决定理论，下列学习行为受内部动机支配的有（）。

A. 打破砂锅问到底
B. 为中华繁荣富强而读书
C. 亲其师而信其道
D. 为避免父母惩罚而读书