(2007年考研311单选题8)按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类,作者自己创制的、其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的定义属于
A. 描述性定义
B. 纲领性定义
C. 解释性定义
D. 规定性定义
(2020年考研311单选题4)振兴中学王老师为促进全班学生努力学习,提高学业成绩,组织开展了一系列竞赛活动。结果发现,该班同学的学习积极性和学业成绩虽然提高,但是他们对班级事务关心变少,同学之间的友爱互助关系也不如从前。上述现象表明教育具有
A. 正向显性功能和正向隐性功能
B. 负向显性功能和负向隐性功能
C. 正向隐性功能和负向隐性功能
D. 正向显性功能和负向隐性功能
(2008年考研311单选题2)某班教师为了激发和保持学生的学习动机,开展了一系列学习竞赛活动。结果如教师所料,学生的学习热情高涨,成绩明显提高。但没有想到的是,学生之间相互猜忌,隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明教育
A. 既有正向显性功能,又有正向隐性功能
B. 既有负向显性功能,又有负向隐性功能
C. 既有正向隐性功能,又有负向隐性功能
D. 既有正向显性功能,又有负向隐性功能
(2008年考研311单选题3)联合国教科文组织在《学会生存》中主张,建设学习化社会的关键在于
A. 改革正规教育
B. 发展成人教育
C. 实施终身教育
D. 推行回归教育