教学活动是否有效，关键看（)。
A.活动内容是否丰富
B.老师的监控是否到位
C.实际获得
国际倾听协会认为“（)”是接受口头及非语言信息并确定其含义和对此做出反应的过程。
A.操作
B.反映
C.倾听
D.表达
设计教学活动要考虑学情，指的是要关注学生认知发展水平和（)。
A.学习态度
B.学习习惯
C.已有的知识经验
D.学习成绩
小组合作学习是教师以学生学习小组为重要的推动性，通过指导（)成员展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，达到完成特定的教学任务的目的.
A.全班
B.个人
C.小组
D.教师
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