“图形与几何”的主要内容有:空间和平面基本图形的认识,图形的性质、分类和度量;图形的平移、旋转、轴对称、相似和投影;平面图形基本性质的证明;
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“综合与实践”的教学活动应当保证每学期10次,可以在课堂上完成,也可以课内外相结合。
A. 对
B. 错
教学目标具有预期性、生成性、整体性和可操作性的特点
A. 对
B. 错
有关《比例》教材内容主要包括比例的意义、基本性质、正比例和反比例、比例的应用。
A. 对
B. 错
数据分析观念包括:了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究,收集数据,通过分析做出判断,体会数据中蕴涵着信息;了解对于同样的数据可以有多种分析的方法,需要根据问题的背景选择合适的方法;通过数据分析体验随机性,一方面对于同样的事情每次收集到的数据可能不同,另一方面只要有足够的数据就可能从中发现规律。
A. 对
B. 错
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