在课标指导下，现行人教版小学数学教材在编排“图形的认识”的内容时采取（ ） 的混合螺旋编排结构
A. 面—面—体
B. 面—体—面
C. 体—体—面
D. 体—面—体
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小学数学“数的运算”主要教学内容包括
A. 四则运算的算理、算法
B. 运算律和关系
C. 估算
在用字母表示数的教学过程中，下列说法正确的是：
A. 重视抽象概括的过程，引导学生体会用字母表示数的价值
B. 学生能正确使用字母表示数以及简单数量关系
C. 知道要根据实际情况，字母的取值是有一定范围的
D. 会将具体数代入式子，求值。
比的概念比较抽象，要充分挖掘学生的（ ）与（ ）
A. 生活经验
B. 学习经验
在“图形的认识”的教学过程中，下列说法正确的是:
A. 认识图形过程中有很多的操作性活动，这些活动有利于学生积累数学活动经验。
B. 在认识图形的教学过程中，应注重发展学生空间观念。
C. 对于正方体的展开图，可以先折一折，通过操作找到结果；也可以不折，先想，再动手验证。
D. 在图形的认识过程中，应注意引导学生观察图形和想象图形，这些过程有利于发展空间观念。
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