题目内容

社会学习理论对学校道德教育的启示

A. 多种多样的榜样示范对儿童道德行为的发展具有积极作用
B. 学校道德教育要注意发展儿童的自我教育能力
C. 在儿童早期应尽可能进行正面教育。
D. 强调道德认知在道德发展中的作用

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精神分析学派道德发展理论对学校道德教育的启示是

A. 强调强化在道德发展中的作用
B. 强调情感在儿童道德行为的形成和发展中的作用
C. 强调儿童早期经验在道德发展中的作用
D. 强调道德判断的重要性

实用主义道德教育的途径和方法主要有

A. 让儿童参与社会生活，在合作的活动中形成道德判断的能力
B. 通过道德训练的教育方法进行道德教育
C. 通过教材进行道德教育
D. 通过解决问题促进儿童道德的成长

认知发展心理学对学校道德教育的启示是

A. 学校道德教育工作要有科学的心理学依据
B. 学校道德教育应该避免教条式的强制性灌输
C. 学校道德教育必须重视非正式课程对儿童道德发展的影响
D. 学校道德教育应该重视情感的培养

——是“无用之大用”的学科。