题目内容

小学儿童同伴交往的基本特点有（）。

A. 与同伴交往的时间更多，交往形式更复杂
B. 同伴交往中传递信息的技能增强
C. 更善于利用各种信息决定自己和他人采取的行动
D. 开始形成同伴团体
E. 更善于协调与其他儿童的活动

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A. 思维逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式，但仍带很大具体性。
B. 小学儿童思维发展过渡的“关键年龄”一般约10-11岁，并具一定伸缩性。
C. 小学儿童思维结构趋于完整
D. 小学儿童思维发展过程不平衡

A. 1-3年级处于上升时期
B. 3-5年级处于平稳阶段
C. 5-6年级处于上升时期
D. 3-5年级处于转折时期

A. 已能用心理特征来描述自己
B. 能通过社会比较和他人评价了解自我
C. 能多维思考自己的优缺点及其原因
D. 对自我的认识仍带有具体性和绝对性

A. 对他人评价的依赖性逐渐减少
B. 表现出对自己优缺点的多维评价
C. 前后自我评价的稳定性逐渐增强
D. 抽象概括性评价迅速发展
E. 开始出现内心品质的评价