题目内容

老师惩罚学生时，下列说法错误的是（）

A. 只要有效果，哪种惩罚方式都可以。
B. 惩罚的目的是为了学生改正错误。
C. 不能体罚和侮辱学生
D. 注意惩罚手段的灵活性

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费斯廷格的认知失调理论认为，认知失调的原因不包括（）.

A. 新旧观念的矛盾
B. 情感上的冲突
C. 新旧经验的矛盾
D. 文化价值的冲突

关于科尔伯格的道德发展阶段论，正确的是（）

A. 研究方法是两难故事法
B. 发展分三个水平六个阶段
C. 不是所有人都能发展到后习俗水平
D. 以上都对

相比态度，品德具有相当的稳定性。

A. 对
B. 错

一般道德认识水平越高的个体，其品德也越好。

A. 对
B. 错