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甘原在与同桌互评作文时,做了如下评改,选出评改不正确的一项( )

A. 原文:花园里的石凳上、田埂上,坐着几个捧着书埋头苦读的莘莘学子。(评改:“莘莘”是众多的意思,“学子”属于书面语。应删去“莘莘”,改“学子”为“学生”。)
B. 原文:木工房里传来阵阵敲击声,那是木匠师傅在修理课桌,他是一个心灵手巧,匠心独运的人。 (评改:“匠心”指精巧的构思,“匠心独运”形容巧妙而独具一格的艺术构思,可删去。)
C. 原文:看到有几个小孩嬉笑着摘下花来,随手扔在地下,我怒不可遏地冲上去,奋不顾身地呵斥了他们。(评改:“怒不可遏”词义太重,应修改或删去)
D. 原文:那几个小淘气手拉手,蹒跚地走了。(评改:“蹒跚”形容走路缓慢摇摆,应改为“迤逦而行”,更能表现他们认错后的愧疚心情。)

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下面一段文字是对我国享有盛名的“三峡景观”的描绘,其中搭配和衔接不当的一句是( )

A. 有人说,三峡像一轴展不尽的山水画卷。
B. 也有人说,三峡是一条丰富多采的文化艺术长廊。
C. 依我们看,三峡倒像一部辉煌的交响乐。
D. 它是“瞿塘雄、巫峡秀、西陵险”这三个具有各自不同旋律、节奏的优美的画面组成。

下列语句没有病句的一项是( )

A. 深秋的岳麓山,是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。
B. 教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界,用美的心灵去感受世界。
C. 我们要及时解决并发现学习中存在的问题。
D. 能否根治网吧“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。

下列语句没有病句的一项是( )

A. 同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。
B. 经过几个月的培训,使我掌握了使用多媒体的技术。
C. 我们在学习上应该树立起不畏艰难的勇气。
D. 房内飘出了一股龙井茶的清香。

下列句子采用了拈连修辞格的是:

A. 一个阔人说要读经,嗡的一阵,一群狭人也说要读经。岂但‘读’而已矣哉,据说还可以‘救国’哩。”
B. 一串焦糊的故事躲进月牙船。
C. 粪土当年万户侯。
D. 我娘家姓赵,我小名叫二鳗,出嫁了,把名字也嫁掉了。

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