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琪琪在背诵语文的时候卡壳了,妈妈给她提示了一个字后,她立马流畅地背诵了起来,可以解释这个现象的遗忘理论是( )。(0.3)

A. 消退理论
B. 干扰理论
C. 提取失败理论
D. 压抑理论

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为了记住“帽子、雪山、房屋、猫、信封”等词语,而进行“你戴上帽子去爬雪山。雪山上有间房屋,里面有一只猫在抓信封”这样的联想。所运用的学习策略是( )。(0.3)

A. 复述策略
B. 组织策略
C. 精加工策略
D. 计划和监控策略

杨艺最近对食物吃到胃里是如何消化,转化为对身体所需的养料并被身体吸收的过程十分感兴趣,因此她在生物课上十分认真,并受到了生物老师的表扬,之后一段时间,杨艺对生物课学习的积极性更高了,根据奥苏贝尔的分类,杨艺的学习动机( )。(0.3)

A. 内部动机、附属内驱力
B. 认知内驱力、附属内驱力
C. 内部动机、自我提高内驱力
D. 认知内驱力、自我提高内驱力

教育内容的确定、教育活动形式和教育方法的选择都必须以教育目的为最高准则,这体现了教育目的的( )。(0.3)

A. 导向功能
B. 调控功能
C. 评价功能
D. 反馈功能

隐性课程有多种表现形式,以下不属于隐性课程的是( ).(0.3)

A. 教育理念
B. 学校建筑
C. 班级管理方式
D. 教科书