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“幼儿园课程是为幼儿安排有组织、有计划的各种活动的总和。”这属于（）的幼儿园课程界定。

A. 学科倾向
B. 活动倾向
C. 经验倾向
D. 计划倾向

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以下关于幼儿园课程内涵的阐述，不正确的是（）

A. 幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段
B. 幼儿园课程应有助于幼儿获得相对完整的经验
C. 一日活动皆课程
D. 幼儿园课程是指教师严密计划与组织的、正规的显性课程。

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我国目前将幼儿园课程视为各种活动的总和。以下关于“活动”的说法不正确的是（）

A. 活动是联结幼儿个体与环境的桥梁。幼儿个体与环境以活动为载体进行相互作用，从而使幼儿的发展成为可能。
B. 幼儿的主观经验可以通过动作、技能、情感和态度等在活动中表现出来，并且得到进一步重组和改造。
C. 教师可以通过创设活动情境、提供丰富的物质材料和人际互动等，引导幼儿积极吸引环境中的信息，主动作用于环境，进而丰富和发展他们的直接经验。
D. 幼儿园课程是“活动”的表述，突出了幼儿园课程静态的特点。

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配合班级“泉州美食”主题，某教师开展了“包子与臭头皇后”故事的语言活动。活动中教师引导幼儿了解了包子的制作原料及口味，接着讲述“臭头皇后与包子”的故事。讲述的故事可能未经过改编，故事中涉及很多古代词汇，如“闽”“闽王”“皇后”“嫂子”“妃子”“头疮”“泡汤”等概念，大部分幼儿理解不了，老师只好当场作解释，如教师说“妃子”，有位幼儿以为是起飞的飞。整个活动21分钟，讲故事用去了14分钟。运用相关课程理论，谈谈您对案例中教师做法的看法。您觉得该怎么做？

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（）是幼儿园教师职业道德的核心，是幼儿园教师教育观、儿童观的集中体现，也是评价幼儿园教师职业道德水平的重要指标。

A. 关心幼儿
B. 信任幼儿
C. 热爱幼儿
D. 尊重幼儿

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“幼儿园课程是为幼儿安排有组织、有计划的各种活动的总和。”这属于（）的幼儿园课程界定。

A. 学科倾向 B. 活动倾向 C. 经验倾向 D. 计划倾向

以下关于幼儿园课程内涵的阐述，不正确的是（）

我国目前将幼儿园课程视为各种活动的总和。以下关于“活动”的说法不正确的是（）

（）是幼儿园教师职业道德的核心，是幼儿园教师教育观、儿童观的集中体现，也是评价幼儿园教师职业道德水平的重要指标。

A. 学科倾向
B. 活动倾向
C. 经验倾向
D. 计划倾向