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数学思想是数学方法的进一步( )。
A. 提炼和概括
B. 归纳和总结
C. 归纳和延伸
D. 提升和拓展
《标准(2011版)》在教材编写建议中要求重要的数学思想要体现( )的原则。
A. 平稳上升
B. 不提升
C. 直线上升
D. 螺旋上升
研究表明:数学思想的渗透应该是长期的,应该从小学( )年级开始,也完全可以从小学( )年级开始。
A. 1;1
B. 3;3
C. 1;3
D. 3;5
由“2+3=3+2,0.2+0.3=0.3+0.2,等等”得到“a+b=b+a”是运用了( )。
A. 完全归纳法
B. 不完全归纳法
C. 类比推理
D. 演绎推理