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教学设计是系统计划或规划教学的过程,强调()。

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教学设计无论从其形态、功能还是性质来看,都具有很强的实践性,是一门()科学。

现代教学倡导以系统思维指导教学,系统理论为教学设计提供了()上的指导。

一般来说,()为教学设计提供了科学依据,是教学设计最直接的理论来源。

认知心理学认为,学习是知识的获得过程,是一个包括输入和输出的信息加工的主动的()过程。

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