题目内容

（2014年考研311单选题2）按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类，“教育是对人心灵的陶冶”属于

A. 教育的描述性定义
B. 教育的纲领性定义
C. 教育口号
D. 教育隐喻

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（2015年考研311单选题12）结构功能主义者认为，结构良好的教育有助于社会流动，是实现社会公平的平衡器，因此学校是社会进步和改革最基本和最有效的工具。这种观点强调的是教育的

A. 正向显性功能
B. 正向隐性功能
C. 负向显性功能
D. 负向隐性功能

（2015年考研311单选题2）杜威在《我的教育信条》中说：“我相信唯一的真正教育是通过对儿童能力的刺激而来的，这种刺激是儿童自己感觉到的社会情景的各种要求所引起的。”这种对教育的定义属于

A. 描述性定义
B. 纲领性定义
C. 操作性定义
D. 解释性定义

（2016年考研311单选题13）有学者强调，教育要根据一个民族的固有特性来进行。这种观点体现了

A. 生产力对教育的影响和制约
B. 政治制度对教育的影响和制约
C. 文化对教育的影响和制约
D. 经济制度对教育的影响和制约

（2016年考研311单选题2）下列说法中有悖终身教育理念的是

A. 家庭学习贯穿于人的一生
B. 学校教育不再享有教育的垄断权
C. 终身教育从正规学校教育结束时开始
D. 当地社会在终身教育体系中起着重要作用