题目内容

在技能形成的过程中,练习中期出现进步暂时停顿的现象,在心理学上称为( )。

A. 抑制现象
B. 挫折现象
C. 高原现象
D. 低估现象

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( )是课程方案和学校计划中没有明确规定的教育实践和结果,但属于学校教育经常而有效的组成部分,可以看成是隐含的、非计划的、不明确或未被认识到的课程。

A. 计划外课程
B. 校本课程
C. 课外课程
D. 隐蔽课程

动作技能的培养主要通过( )。

A. 示范
B. 观察
C. 练习
D. 反馈

教师培养学生的创造力中,下列不恰当的是( )。

A. 创设适宜的条件,激发创造需求
B. 培养学生创造性的个性
C. 运用聚合式提问方式,发展集中性思维
D. 尊重学生的思维结果,容许不同意见

教师提问学生,要求学生列举砖头的各种用途,学生给出的可能的答案是:建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某种东西。这种寻求答案的思维方式是( )。

A. 发散思维
B. 形象思维
C. 抽象思维
D. 直觉思维