题目内容

( )是课程方案和学校计划中没有明确规定的教育实践和结果,但属于学校教育经常而有效的组成部分,可以看成是隐含的、非计划的、不明确或未被认识到的课程。

A. 计划外课程
B. 校本课程
C. 课外课程
D. 隐蔽课程

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动作技能的培养主要通过( )。

A. 示范
B. 观察
C. 练习
D. 反馈

教师培养学生的创造力中,下列不恰当的是( )。

A. 创设适宜的条件,激发创造需求
B. 培养学生创造性的个性
C. 运用聚合式提问方式,发展集中性思维
D. 尊重学生的思维结果,容许不同意见

教师提问学生,要求学生列举砖头的各种用途,学生给出的可能的答案是:建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某种东西。这种寻求答案的思维方式是( )。

A. 发散思维
B. 形象思维
C. 抽象思维
D. 直觉思维

小学低年级阶段的学生做数学题会通过扳手指这样的动作帮助自己进行思考,这样的思维方式是( )。

A. 直观动作思维
B. 创造性思维
C. 具体形象思维
D. 直觉思维