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自我效能感是人正确自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断,与自我能力感同义。

A. 对
B. 错

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如果个体将成功的经验归因于内部的可控因素,如努力等,一定会降低自我效能感。

A. 对
B. 错

大量研究表明,竞争型目标结构比合作型目标结构更能调动学生的学习积极性。

A. 对
B. 错

产生习得性无助感的个体往往会变得消极被动,正确什么都不感兴趣。

A. 对
B. 错

儿童是否具有守恒的概念是具体运算阶段区别于前运算阶段的主要标志。

A. 对
B. 错