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19世纪，英国的教育改革家欧文明确主张要实现儿童公育制度，而___________则是实现儿童公育制度的重要形式和机构。

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17世纪教育家夸美纽斯适应幼儿认识特点而编写的幼儿图画教材《世界图解》成为后世编写儿童启蒙读物的效仿范例，如19世纪俄国教育家乌申斯基编著的___________被称作是“19世纪的《世界图解》。”

第一次产业革命时期，欧美日等各国的学前教育机构有所发展，同时也表现出了_倾向。一轨是为下层家庭的学前儿童设立的幼儿学校、简易幼儿园、托儿所、孤儿院等；另一轨是为_家庭的学前儿童设立的幼儿园。

1899年，日本政府制定了《幼儿园保育及设备规程》。该规定是日本学前教育发展史上的一个里程碑，是日本学前教育走向___________的重要尝试。

19世纪初期的德国托儿所与英法托儿所的重要区别之一是：注重___________，而不重视文化知识教育。