英国19世纪幼儿学校的积极创办者______提出的“开发教育方法”被很多国家的学前教育机构所仿效。

A. 怀尔德斯平
B. 欧文
C. 福禄倍尔
D. 威廉·哈里斯

______开办了美国第一所英语幼儿园，使学前教育在美国得到了普及，被美国人尊为美国幼儿园的真正奠基人。

A. 伊丽莎白·皮博迪
B. 玛格丽特·舒尔茨
C. 威廉·哈里斯
D. 苏珊·伯罗

在教育史上第一次明确提出了教育心理化的口号，由此开启了19世纪欧洲教育心理化运动的教育家是（）。

A. 夸美纽斯
B. 福禄贝尔
C. 赫尔巴特
D. 裴斯泰洛齐

由国家编制的日本第一部学前教育大纲是（）。

A. 幼儿园大纲
B. 保育大纲
C. 幼儿园令
D. 幼儿园教育

1876年，在文部大辅田中不二麻吕的倡导下，东京女子师范学校附属幼儿园正式建立。这是日本第一所（）。

A. 幼儿园
B. 保育所
C. 托儿所
D. 公共学前教育机构

19世纪下半期，由于强大的社会改革运动的推动以及福禄贝尔幼儿园运动的影响，俄国的学前教育有明显发展。在这个时期，“教育的民族性”是俄国学前教育思想的重要原则，而倡导这一思想观点的是俄国教育家（）。

A. 乌申斯基
B. 别茨考伊
C. 古格里
D. 奥波多夫斯基

日本学前教育史上第一部较为完整而又独立的法令是（）。

A. 学制
B. 幼儿园令
C. 小学校令
D. 幼儿园保育及设备章程

阐述日本1926年的《幼儿园令》主要内容及影响。

简述欧文幼儿学校关于教育内容和教育方法的观点。

简述19世纪中后期法国近代学前教育制度建立的措施