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教学评价的趋势是关注目标与关注价值并重。（）

A. 对
B. 错

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教学有法，又无定法，贵在得法。（）

A. 对
B. 错

教学目标是教学过程的具体化，是教师在教学活动开展之前预设并在教学过程中有效生成的结果，这些结果不仅包括可观察的外显行为，还包含内隐的情感、态度、价值观等内容。（）

A. 对
B. 错

智能水平越高，学习成绩越好。（）

A. 对
B. 错

赫尔巴特说：“想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。教学永远具有教育性”。

A. 对
B. 错