题目内容

塞尔曼将儿童友谊的发展分为哪几个阶段（）。

A. 短暂的游戏伙伴关系阶段
B. 单向帮助阶段
C. 双向帮助阶段
D. 亲密的共享阶段
E. 最高阶段

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A. 单向帮助阶段
B. 双向帮助阶段
C. 亲密的共享阶段
D. 最高阶段

A. 单向帮助阶段
B. 双向帮助阶段
C. 亲密的共享阶段
D. 最高阶段

A. 短暂的游戏伙伴关系阶段
B. 单向帮助阶段
C. 双向帮助阶段
D. 亲密的共享阶段

A. 不理解或未能正确理解纪律要求或尚未转化为指导行为的自觉原则
B. 对教师持有对立情绪
C. 人格特点，如意志力、气质特点
D. 特殊爱好没有得到适当满足，或精力过于旺盛
E. 未养成纪律行为所必需的习惯