题目内容

根据塞尔曼的观点，低年级小学生（6-8岁）对友谊的认识可能处于哪个阶段（）。

A. 短暂的游戏伙伴关系阶段
B. 单向帮助阶段
C. 双向帮助阶段
D. 亲密的共享阶段

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A. 不理解或未能正确理解纪律要求或尚未转化为指导行为的自觉原则
B. 对教师持有对立情绪
C. 人格特点，如意志力、气质特点
D. 特殊爱好没有得到适当满足，或精力过于旺盛
E. 未养成纪律行为所必需的习惯

A. 不了解纪律的性质
B. 被其他事物吸引导致注意分散
C. 身体因素：如疲劳等
D. 对教师持有对立情绪

A. 小学儿童逐步形成自觉运用道德认识来评价和调节道德行为的能力
B. 小学儿童的道德言行从比较协调到逐步分化
C. 自觉纪律的形成和发展在小学儿童品德发展中占有相当显著的地位
D. 年龄较大的儿童日益学会掩蔽自己的言行，儿童言行和成人指令产生一定差异

A. 对
B. 错