题目内容

“不凌节而施”体现的教学原则是( )。

A. 循序渐进原则
B. 启发性原则
C. 直观性原则
D. 因材施教原则

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儿童身心发展的( )告诫教育者,错过儿童身心发展的关键期教育,将难以或不可补救!

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不均衡性
D. 个别差异性

“近朱者赤,近墨者黑”说明在有的身心发展中起决定作用的因素是( )。

A. 遗传
B. 环境
C. 个性差异
D. 个人努力

决定教育性质的是( )。

A. 生产力
B. 科学技术
C. 政治
D. 文化

以涂尔干为代表的教育目的观是( )。

A. 个人本位
B. 指导本位
C. 现代本位
D. 社会本位