题目内容
林某,女,50岁。全身泛发皮疹伴渗出瘙痒7天。7天前右前臂伸侧出现小红疹,瘙痒明显,抓后皮疹增多,范围扩大,伴有流水。5天后皮疹突然泛发全身,灼热瘙痒,心烦急躁,口渴喜冷饮,夜寐不安。 检查:右前臂伸侧可见银元大糜烂面,渗液不止,部分结黄痂,边缘红晕;双颊、颈项、躯干、双上肢散见点片状红斑,上有簇集丘疹及水疱,并有较多抓痕;舌红、苔白腻,脉弦滑。 要求:诊断、辨证论治。
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郭某某,男,8个多月。(其父代诉)颜面皮疹半年多。患儿出生2月颜面起斑、丘疹,喂奶期间大便溏泻。 检查:身体消瘦,面色咣白,颜面可见成片丘疱疹,皮色淡红,腹部、两腿亦起同样皮疹,渗出不多;舌淡、苔白,脉较缓。 要求:诊断;内外治疗。
黄某某,女,35岁。全身潮红、糜烂、脱屑,伴发热3天。1周前因“感冒”在当地医院注射“氨苄青霉素”治疗,3天前全身皮肤出现红斑、丘疹、水疱、糜烂,皮疹迅速融合,全身皮肤潮红、脱屑,伴发热。既往有磺胺过敏史。 检查:T 38℃,神清,心、肺、腹未见异常。全身皮肤弥漫潮红,糜烂,渗液,脱屑,手足部可见大片表皮剥脱,口唇粘膜潮红肿胀、糜烂;舌绛少苔,脉洪数。 要求:诊断;内外治疗。
语文教材有两种价值，语文教学主要着眼于教材的（ ），这是语文教材之所以是语文教材的本质所在。
新中国成立之后，一直到20世纪80年代，我国小学语文教材基本上一直处于（ ）的状态。
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