以霍姆斯报告为标志,人们关注的主题和重心从“教育是不是一个专业”的理论问题转移到“如何促进教师专业发展”的实践问题。
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教师专业化是从社会学角度加以考虑,主要强调教师群体的、外在的专业性提升。
A. 对
B. 错
教师专业发展是从教育学维度加以界定的,主要指教师个体的、内在的专业性提高。
A. 对
B. 错
教师专业化包括教师职业专业化和教师个体专业化两个方面。
A. 对
B. 错
教师专业发展本质上是教师群体成长的历程,是教师不断接受和更新知识、不断增长专业技能的动态过程。
A. 对
B. 错