麦克斯白认为儿童的行为控制模式有三阶段，其中第三阶段的开始是在（）
A. 幼儿末期
B. 童年期
C. 少年期
D. 青年初期
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小学儿童道德行为习惯的发展水平呈现（）
A. 上升型
B. 下降型
C. 马鞍型
D. 倒“U”型
某学生之所以每天上课不迟到，是因为怕老师扣纪律分，而不能评上三好学生。根据科尔伯格的三水平六阶段道德发展理论，该学生的行为处于（）
A. 阶段一，服从与惩罚定向阶段
B. 阶段二，天真的利己主义阶段
C. 阶段三，“好孩子”定向阶段
D. 阶段四，维护权威和秩序的道德观
依据皮亚杰的认知发展理论，处于具体运算阶段儿童的典型游戏类型是（）
A. 象征性游戏
B. 练习游戏
C. 建构游戏
D. 规则游戏
儿童记忆策略的发展主要经历了（）三个阶段
A. 复述、组织、归类
B. 复述、经过诱导使用策略、主动而自觉的采用策略
C. 没有策略、经过诱导可以使用策略、主动而自觉的采用策略
D. 没有策略、组织、主动而自觉的采用策略
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