题目内容

为了考查学生解决问题的能力,可以设计具有( )的问题。

A. 阅读分析
B. 探索规律
C. 实际背景
D. 开放性

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关于距离的概念,在第二学段要求( )两点间的距离。

A. 学会
B. 理解
C. 掌握
D. 知道

对于第二学段的学生,教材的呈现在运用学生感兴趣的图片、表格等形式的同时,逐渐增加( )的比重

A. 数学手段
B. 数学方法
C. 数学语言
D. 数学符号

( )推理用于探索思路

A. 演绎
B. 逻辑
C. 合情
D. 归纳

“知识技能”既是学生发展的基础目标,又是落实“教学”“问题解决”“情感态度”目标的( )

A. 前提
B. 基础
C. 载体
D. 联系