题目内容

意大利文艺复兴时期，列奥纳多·达·芬奇就以设计草图分析的形式对（）、（）和（）进行过素描设计，成为具有典型意义的设计范例。

A. 建筑
B. 机械
C. 武器
D. 飞行器

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A. 德国卡塞尔
B. 德国包豪斯
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D. 瑞士巴塞尔

A. 感受
B. 光影
C. 空间立体
D. 客观再现

A. 透视结构
B. 立体构思
C. 分析综合
D. 平面抽象

A. 教学两方面都缺乏积极性，教材、教学形式单一，时效性短，影响力浅；
B. 导致学生对素描理解的单一化，不能及时形成设计与艺术的辩证统一观对将来的专业设计学习不利。
C. 教学目的模糊，与设计、专业脱节；
D. 几乎重复学生考前的教学过程，顶多有所强化而已，浪费时间；