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教学设计为教学理论与教学实践的有效结合提供了现实的结合点,它可以有一定的理论要求,但同时又是明确指向教学实践的.设计的各个步骤必须有极强的()。

A. 指导性
B. 整体性
C. 操作性
D. 创造性

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()是教学设计的一个基本特点,同时也是它的最高表现。

A. 指导性
B. 整体性
C. 操作性
D. 创造性

学生在进行技术学习与训练的时候,教师指导越多,学生学得越快

A. 对
B. 错

技能学习时,应尽可能采用教师的示范,尽量不用学生同伴的示范。

A. 对
B. 错

一般来说,分解示范适合于年龄大的或学习能力强的学生,适合简单的项目。

A. 对
B. 错

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