题目内容

学习者特征分析的目的主要是了解对教学设计产生重要影响的学习者特征，为后续的教学系统设计步骤提供依据，通过学习者分析可以做到（）。

A. 确定学习者的原有知识基础
B. 确定学习者的认知能力
C. 确定学习者的认知结构变量
D. 确定学习者的认知风格
E. 确定学习者的学习动机

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对学习者特征的说法下列正确的是（）。

A. 对学习者学习有关内容产生影响的心理特点
B. 对学习者学习有关内容产生影响的社会特点
C. 与具体学科内容无关
D. 影响教学设计者对学习内容的选择和组织

对教学媒体的认识，正确的是()。

A. 媒体越先进越好
B. 没有“万能媒体”
C. 传统媒体应逐渐淘汰
D. 各种媒体都有优缺点
E. 教学中决定因素是人，与媒体无关

影响有意义学习的发生和保持的认知结构变量为（）。

A.原有观念的“可利用性”
B.原有观念的“可分辨性”
C.原有观念的“稳固性”
D.原有相关观念的数量

教学设计的发展经历了三个阶段：、、。（按顺序填写）