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简述小学阶段儿童认知活动的发展特点。

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问题解决的特征有目的性、认知性和 ()

根据皮亚杰的理论,感知运动阶段儿童认知发展主要体现在()和动作的分化方面。

一般认为,影响创造性的因素主要有()、智力和个性。

有的心理学家把学生破坏课堂秩序,不遵守纪律和不道德等行为称为()

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