以下关于幼儿感知集合的教育的说法,正确的是( )。
A. 教给幼儿正确的集合术语,掌握抽象的包含关系、互补关系、整体与部分的关系等内容。
B. 帮助幼儿领会生活中的集合关系并用专业术语表达出来。
C. 在不教给集合术语的前提下,让幼儿感知集合与元素,学会用对应的方法比较集合中元素的数量,并将有关集合、子集及其关系的一些思想渗透到整个数学教育的内容和方法中去。
D. 引导幼儿学会配对、分类,进而掌握集合的一般术语。
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比较“相等”与“不相等”的学习,可在( )基础上进行。
A. 对应比较
B. 讨论
C. 游戏
D. 讲解
配对或者匹配活动,运用的主要方法是( )。
A. 比较法
B. 讨论法
C. 游戏法
D. 讲解法
比较“1”和“许多”是( )学习内容。
A. 小班
B. 小、中班
C. 大班
D. 中大班
“气球”集合里面包括3个大气球和1个小气球,幼儿要正确回答“气球比大气球多”,实际上是要理解( )。
A. 类/包含概念
B. 事物的颜色
C. 大小
D. 形状