题目内容

认知神经科学研究可加深我们对人类高级认知过程或复杂思维活动的认识。来自认知神经科学的影响，正逐渐作用于教育心理学的各个主题上，包括（）。

A. 能力的实质
B. 学习中的记忆与动机
C. 有效教学
D. 迁移

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大多数能力更需要（）。

A. 有意识学习
B. 直接教学
C. 支架教学
D. 对问题进行反思

不止一个脑区域来表征“数”（）。

A. “数”的比较，与两半球的顶叶内部有关
B. “数”的复杂计算，涉及视觉－空间区域
C. “数”的言语知识，存在于语言系统
D. “数”的手指计算，与大脑顶叶－前动区域有关

教育心理学和脑科学的发展趋势是从__到_。

桑代克时期，对教育心理学中学习的研究的内容为学习的_________，而信息加工时期是无脑时期。