题目内容

某教师认为只要教学认真，就能够取得优异的教学成绩；但又认为即使自己认真教学也没有能力达到期待目标，根据班杜拉的效能理论，表明该教师的效能感属于（）。

A.结果期待低，效能期待低
B.结果期待低，效能期待高
C.结果期待高，效能期待低
D.结果期待高，效能期待高

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某学生的成就动机不强，老师想提高其动机。根据阿特金森的理论，以下做法不正确的是（）。

A.增加诱因价值
B.增加练习强度
C.提高学生的成就需要
D.提高学生的期望水平

根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。

A.25%
B.50%
C.75%
D.100%

与追求成功者相比较，害怕失败者倾向于选择（）。

A.比较难的任务
B.比较容易的任务
C.难度适中的任务
D.非常难或非常易的任务

下列关于成就动机的说法，正确的是（）。

A.成就动机是学生唯一的动机
B.成就动机总是促使人追求较高的目标
C.成就动机的强度等于追求成功意向的强度
D.成就动机既促使人追求成功，又容忍失败