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儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这反映了身心发展具有( )

A.顺序性
B.不平衡性
C.个别差异性
D.阶段性

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青少年身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有( )

A.顺序性
B.不平衡性
C.个别差异性
D.阶段性

学生身心发展的动力是( )

A.遗传因素
B.环境因素
C.教育因素
D.个体主观能动性

我国2006年修订并颁布的《义务教育法》规定,义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,由( )

A.地市级人民政府为主管理的体制
B.县级人民政府为主管理的体制
C.乡级人民政府为主管理的体制
D.镇级人民政府为主管理的体制

在学校教育中,学生对客观世界的认识主要借助的是( )

A.生产经验
B.生活经验
C.直接经验
D.间接经验