数学教学活动要注重培养学生良好的( ),使学生掌握恰当的数学学习方法。
A. 数学思考方法
B. 数学思考能力
C. 数学学习习惯
D. 数学学习能力
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为了考查学生解决问题的能力,可以设计具有( )的问题。
A. 阅读分析
B. 探索规律
C. 实际背景
D. 开放性
关于距离的概念,在第二学段要求( )两点间的距离。
A. 学会
B. 理解
C. 掌握
D. 知道
对于第二学段的学生,教材的呈现在运用学生感兴趣的图片、表格等形式的同时,逐渐增加( )的比重
A. 数学手段
B. 数学方法
C. 数学语言
D. 数学符号
( )推理用于探索思路
A. 演绎
B. 逻辑
C. 合情
D. 归纳
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