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个人面对问题情境时能随机应变、触类旁通、想出不同类型的答案,表明具有较高的{pz_填空}。

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前苏联心理学家加里培林于1959年系统提出了{pz_填空} (按阶段)形成的理论。

班杜拉的动机理论认为,人的行为受{pz_填空}与先行因素的影响。

青年期,认知内驱力和{pz_填空} 内驱力成为学生学习的主要动机。

成就动机理论的主要代表是{pz_填空}。

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