《3～6岁儿童学习与发展指南》科学领域中的“数学认识”子领域目标2：感知和理解数、量及数量关系。4-5岁合理期望是：
A. 1.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。
B. 2.能通过数数比较两组物体的多少。
C. 3.能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1；2和3合在一起是5。
D. 4.会用数词描述事物的排列顺序和位置。
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《3～6岁儿童学习与发展指南》科学领域中的“数学认识”子领域目标2：感知和理解数、量及数量关系。5-6岁合理期望是：
A. 1.初步理解量的相对性。
B. 2.借助实际情境和操作（如合并或拿取）理解“加”和“减”的实际意义。
C. 3.能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。
D. 4.能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。
在向视图的上方标注“A”，在相应视图的附近用箭头指明 ，并标注相同的 。
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