题目内容

陶行知“生活教育理论”的主要内容是( )。(0.3)

A. 教育即生活,社会即学校,从做中学
B. 教育即生活,学校即社会,教学做合一
C. 生活即教育,社会即学校,教学做合一
D. 生活即教育,学校即社会,从做中学

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在我国近代教育史上,以日本学制为蓝本,以“中学为体,西学为用”为指导思想制定并实施的学制是( )。(0.3)

A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬戌学制
D. 壬子癸丑学制

根据实验目的的不同,可将教育实验分为( )。(0.3)

A. 定性实验和定量实验
B. 实验室实验和现场实验
C. 前实验、准实验和真实验
D. 探索性实验、鉴别性实验和验证性实验

小学班集体形成的主要标志是( )。(0.3)

A. 成立班委会
B. 形成正确舆论
C. 确定班级工作计划
D. 开展班级工作

识字教学中,教师将“辩”“辨”“辫”“瓣”的不同部件标成红色,以帮助助学生们更好区别。这一做法符合( )。(0.3)

A. 知觉的选择性
B. 知觉的理解性
C. 知觉的恒常性
D. 知觉的整体性