3岁前儿童的思维在动作中进行，动作停止，伴随该动作的思维也就停止了这种思维方式称为
A. 抽象性思维
B. 直观行动性思维
C. 逻辑性思维
D. 具体形象思维
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幼儿思维的两个突出特点是
A. 直观性和具体性
B. 具体性和形象性
C. 概括性和间接性
D. 概括性和逻辑性
某幼儿能按物点数，然后说出物体的总数，这说明该幼儿
A. 已掌握数的组成
B. 已掌握数的实际意义
C. 已形成数的概念
D. 已掌握数的表面意义
儿童思维方式的变化发展，是与思维所用工具的变化相联系的。直观行动思维所用的工具主要是
A. 感知和动作
B. 表象
C. 判断
D. 概念
幼儿对科学概念掌握的特点是
A. 可通过日常交往掌握
B. 可通过个人积累经验掌握
C. 需经过专门教学才能掌握
D. 以上都对
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