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道德情感的发展一般经历着三种发展水平：道德情绪、道德情感、（）

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（）指学习单个符号或一组符号的意义或者说学习符号本身代表什么。

技能的种类有两种，即操作技能和（）

（）信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来的信息。

布卢斯等人在教育目标分类系统中将教学目标分为：认知、情感、（）三大领域。